网站首页 校园新闻 学校概况 经典教育专栏 教育教学 资源下载 师资队伍 学生天地 语言文字专栏
校报专栏 校务监督专栏 招聘专栏 招生专栏
 
参加杨儒老师第一季“心核动能”培训心得《二》
明德广地实验学校   2014-10-21 07:49:23 作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[][][]

重新认识自己

                   吴秀辉

82426日,我庆幸的接触到杨儒老师的《心核动能》三天的学习,在这短短三天的时间里,通过杨老师的教导,组员们的互动,组员们的分享和帮助,我体验到了破壳的喜悦。虽然只是一个小小的洞,但是这是通往突破自我的开始。

记得第一天的培训,杨老师要求每位学员写出自己的内在的特质和外在的特质,我想了很久,才写出四五个词语,比如善良,细心,认真,负责,孝顺,义气,踏实等等,然后就分组的分享自己的特质,在分享的过程中,杨老师一直的引导我们大胆的说出自己的特质,并且越多越好,直到我们组上去发言我才发现已经把我想的全忘记了,头脑一片空白,各种紧张蜂拥而上,总害怕自己说的不够好,表现的不够好,果然当时在学员面前表现不够理想,杨老师告诉我,不要被头脑太多思绪影响自己了,要大胆的表现,要自信。其实在这几年来,我一直觉得自己挺迷茫的,走着走着似乎已经找不到未来的方向,当初出发时的那份简单和满足感,幸福感越来越少了,有时甚至不知道自己活着是为了什么,也越来越怀疑自己,我有梦想,有追求,也很努力,但是已经迷失在物欲横流的年代了,我们的人生去向何方,落栖何处,决定权都在我们自己手里。人最可悲的是不明白自己的现状与自己有什么关系,找回迷失的自己,是我们美好人生的一个开始。在我的学习经历中,除了正常学习到的知识之外,从来没有一个课程帮人们正确地认识自己,而认识自己,发现自己的内心世界和未知的自我却是人生中的重要一课。感谢杨老师,让我自己打开了我的心灵世界,让我看清了自己,认识了自己,真正完全接纳了自己的完美和不完美。人生的意义不在于把所有的事情各个方面都做得完美不缺。因为不完美本身就是一种美,而且是最真实的美。所以我最大的收获是认清认知了自己的内心,而且接纳了自己,我觉得真正实现了心灵的突破。我热爱自己,但是再不觉得那种无形的束缚和压力。所以,我也会竭尽全力绽放自己,在以后的生活和工作岗位上发出自己最大的光和热,燃烧自己让自己的生命更加灿烂!

 

心核动能学习心得

 

李燕珍

 

2014学年开学前三天的《心核动能》学习,让我重新认识和发现自己,从课程中让我体验到在生活和工作中要学会做一名教练型导师。

当我走进课室时,杨儒导师让我们谈谈进到课室,有什么不同的感受。在自我的思考和观察中,我发现,这次的课堂可能和我们以前学习的课堂会有所不同。环顾课室四周,我发现了几条特殊的标语。“和自己在一起”、“我是一切的根源”“观察发现…”课程给我的感受是我要更好地认识、发现和接纳自己.杨儒导师告诉我们,这次课堂会样我们在开心的玩中去体验实践。带着一份好奇和质疑,我的心慢慢地沉淀下来,在老师的引导下,我全身心地投入到本次的学习体验中去

老师先给我们学习了有关课程的要求和规矩,正所谓不依规矩不能成方圆,老师是教练导师也是本次课程的裁判,我们全体学员是运动员,不能只是观众,所以我们一定要积极参与每一个环节。裁判的评分由裁判定,分数由裁判给。从这个环节中,让我觉悟到:我们在平时带学生或者在课堂教学中,我们也可以用这样的方法去开展工作,激励学生积极参与我们的教学和各项活动的开展,让学生充分展示内在才能和个性。接着,老师带我们做的第一个游戏是:乌龟和乌鸦。在这个游戏中,我感受到,我们在做一件事情时要专心、耐心和细心,如果自己总是在以自己的想法去参加游戏,可能你很容易就会败给自己旁边的对手。自己的判断力、思想离、心定力,全身心的投入是最大的赢家。第二个游戏是“快速集合”。游戏前,老师让我们判断:我们能在多长的时间中完成这个任务?我们很多老师都认为,应该是3分钟,最快也是2分钟,在我们的万桂松老师更是在以“实践是检验真理的唯一标准下”坚持判断我们最快也只能是2分钟时间才能完成本次活动。我们的杨导师一再引导大家是否还有不同的答案,可是大家都认为是不可能有更快的答案。于是,我们就以我们自己的答案进行体验。结果,第一次的体验,我们就用了145秒,当导师公布答案时,我们才发现,我们的判断并不是准确的,答案并不是我们所以为的,是有可能是在我们看来是不可能的答案的。接下去的两次体验,我们的老师们充分发挥了个人的智慧和集体的力量,打破了原来的思想禁锢,最后我们用了最快速度20多秒的事实证明了一切都是有可能的。通过这个游戏,我又有了新的发现,团结就是力量,只要心往一处使,齐心协力,全部学员像一个人一样,我们是可以打破我们思想禁锢中所自以为是的答案,这就是集体的力量。接下来的三天,我们还参与了很多的游戏体验,让我们的身心充分的放松,让我们充分的明白:我和自己在一起,我是一切的根源。我只要在认识自我、发现自我、接纳自我时,我们每个人身上的潜能是非常大的。

这三天的培训,我也不断地反省自己。在学习中,我看到了我们明德学校领导为了让我们明德美好的明天,他们的良苦用心以及老师们的智慧和集体的力量;看到了许多老师们身上的优点,让我更清楚地发现了自己的不足和今后在今后的工作中和人生中需要努力的方向。正所谓“见人善及思齐,见人恶及内省。”在今后的工作中我要更努力地加强学习,提升自我的觉悟,同时要努力地去挖掘自己的潜能,做好一名教练型的导师,为我们的学生为学校更美好的明天而不懈努力!

 

由“上善若水”思考教师角色定位

                  张玮

教学工作是一份辛苦的工作,但又是一份受人尊敬的职业,是一常被人夸耀和赞美的职业,被古今文人志士誉为园丁、蜡烛、春蚕等等加以赞赏。

可是当自我真正的参与到这份职业中时,又该怎么把这份工作做好,该若何定位自己的角色,面对天真稚嫩的一张张面庞时,充满渴望求知的表情时,我的心情能平静吗,会不禁忐忑起来吗,这些问题萦绕着我,我该怎么样定位自己,依着什么样的态度和理念去工作,做好一个合格的教师,古语有师者,传道授业解惑也等名词警句,今有苏活霍姆林斯基等大教育家的先进的教学理念。

那么怎么做自己做更好呢,当我读了领悟了“上善若水,水善利万物而不争”的词句后,对教师的角色定位更加清晰了,所谓上善若水,水善利万物而不争的意思,就是说最善者的品行,如同水一样,可以滋养与造福万物,却不与万物争任何东西……。

作为一名人民教师,感到能像水一样,有水一样的品质,去教育每一个学生,效果会更上一层楼,让每一个学生的身心受益,那么究竟我们该怎么做呢?先看看我们古代先秦道家学说创立者、哲学家老子《道德经》里的这句上善若水,水善利万物而不争所蕴藏的涵义,我们就明白了。

其一、领悟水往低处流

启迪我们做人,尤其是握有一定权力的人,要眼睛向下,时刻关注最基层群众的切身利益,特别是那些至今连温饱都尚未解决的群众,设身处地为他们著想,为他们排忧解难,尽快使他们摆脱贫困,步入小康。

我们是教师,学生就好似我们的群众,我们既得在学生里基础扎实,还得让学生的成绩进一步优秀,就好像百姓的生活水平似小康一样吗,这样教师的眼里就得学生一律平等,都是教师心里的好学生,祖国的花朵,未来的接班人,所以我们要教育好每一个学生,让每一个学生在学校有什么学习,有自己想学的知识,有自己要达到的目标,摆脱厌学,学困生的帽子,脱贫成为好学生,这就要求教师要想办法,出点子,因人制宜,为他们引导好路子,处处为他们着想,不管辛苦还是还是孩子不听话,我们都要把眼光看到每一个学生,看到他们身上的闪光点,鼓励表扬,看到他们的不足之处,引导改进,成为自己喜爱教师喜爱学生喜爱的好学生。我们教师就是太阳,学生就是花朵,我们要围绕他们从不同角度温暖他们,教育他们成功。

所以我要成为一名民主的处处有爱心的教师。

其二、铭记水溶万物而不争。

水与千千万万种物质,溶为一体,构成了人们生活中不可缺少的茶水、药水、墨水等物质,在这诸种物质的排名中,水都居于第二位。

然而,如果没有了水,这些茶水、药水、墨水等还会存在吗?水的这种不争之德,启迪我们应该不争名不争利,将个人的价值体现在默默的奉献之中。

这是教育我们淡泊名利,一个单位,一个班级,每一个部分都是一个必须的部分,一个合理的有机的组成部分,做到淡泊名利,心态才会自然,工作才会更明朗,我们整个集体,整个班级才会更优秀,作为教师的我要这样进一步提高自己的素质,工作才会更出色。

不管是谁,心里充满名利成绩进步不大,只有全身心投入工作学习,工到自然会成,我要认真工作,学生也要学会认真学习,学会了就是成功,不必为一时的成绩自卑、骄傲。教师更是如此,踏踏实实做好教育的每一步工作,淡泊名利,当你收获的浑然天成,

所以我要成为一个淡泊名利踏实工作的一线教师。

其三、跟随水随遇而安

无论石缝岩隙,还是沼泽碱滩,水都能顽强地生存。即便只是一滴露珠儿,它也会笑迎朝霞熠熠闪光
   
水的这种豁达顽强的精神,启迪我们即使是处于艰苦的环境,也要安贫乐道恪尽职守,有一分热、发一分光。

既然选择了教师,就要为教师这份行业尽职尽责,不要挑剔环境,在什么样的环境下都要执着的成为一名优秀的教师,我们也要教育好学生不要挑剔自己学习生活的外围环境,只要能够真正的投入到学习中去了,你的成绩肯会上去的,明白成功的主体是自我,而不是客观的外观环境。

所以我要努力成为一名乐道敬业,尽职尽责的教师。

其四,理解水遇寒而结为冰。
   
水的三态(固态、液态、气态)变化,体现了水极大的灵活性。
   
尤其是水遇寒而结为冰,更是启迪我们在越是困难的时候,越是要增强凝聚力、向心力,万众一心,精诚团结,只有这样,才能克服困难,夺取胜利。

水儿很灵秀,我很喜欢水儿,虽说不及孙悟空的七十二般变化,可从三态变化也体现出了很大的灵活性,从中感到我的教学方法应该多变,做到万变不离其宗,把我们的学生教育好了就是成功。在教学上敢于去实践,敢于去创新,做一个敢于第一个吃螃蟹的人,当面临困难的时候教师们互帮互助,精诚团结,克服困难,共同提高成绩,在教学上做一个游刃有余的灵活运用的成功的教师。

所以我认为应该在教学上敢于实践、敢于创新、精诚团结,还要是一个灵活运用的教师。

其五,学习水质透明,清澈见底。

水的这种鲜明特性,启迪我们做人要光明磊落,襟怀坦白。“君子坦荡荡”,城府深不可测者很难觅到挚友良朋。我们应做一个清纯如水的人,洁身自好纤尘不染,永远保持健康的肌体。

君子坦荡荡,做人要光明磊落,做教师亦是如此,在学生中间不偏不向,把教师对学生的爱洒给每一个学生,让学生对教师更加爱戴,在学校的工作上也要做到坦荡荡,认认真真踏踏实实做好么一件事情,和每一个教师以诚相待,互帮互助,搞好教学,更好完成教学任务。

所以我要在工作上生活上做一个光明磊落,认认真真,踏踏实实的坦荡荡教师。

其六,感悟水的公平。

水是最公平的,些许倾斜都会破坏水面。因此,我们常常希望掌权者要“把一碗水端平”。公平、公正是社会文明进步的根本体现,也是我们做人做事的基本准测。只有“端平一碗水”,才能赢得民心。

“端平一碗水”就意味着教师做事教学要公平对待每一个学生,不偏不倚,从教学到生活,都要合理公平去教育,每一个学生的眼睛都是雪亮的,教师的每一个细节或许都会被学生认真关注,所以做到端平一碗水很重要,可以让孩子幼小的心灵在你的身上深深地感受到那份爱,对孩子以后的成长也有很大启发。所以不管差生优等生,我们都要认真去爱他,教育他,因为他们身上都有优点,教师民主对待,深深地去挖掘每一个学生的潜力,他们都会成功,都是未来社会的人才,从说明“端平一碗水”重要,教师不仅仅要做到,还要坚持才会成功。

所以,我明白处处需要民主,从此懂得“端平一碗水”的道理,要做一个公平的教师。

总之,认真学习思考后感到水是博大精深的,
   
它对我们的启迪还有许多,如“滴水穿石”,启迪我们对事业的追求要锲而不舍;“千条江河归大海”,启迪我们一旦认准一个目标,就要有一往无前的勇气和坚定执著的精神;“海纳百川有容乃大”,启迪我们要有恢宏的气度,博大的胸怀。水对我们的启迪是如此丰厚广博,难怪先哲要发出“上善如水”的赞叹!

 我要深深理解上善若水含义,斟思深悟,学习实践,爱岗敬业,找好自己的角色定位,把“上善若水,水善利万物而不争”这句古训作为自己的座右铭时刻警醒自己、教育自己,努力做一个合格的人民教师,做一线的认真的教育工作者,踏踏实实为教育奉献自己的力量。

 

 

发表评论
评论标题
评论内容
图片上传
表情图标
 

联系方式 全站搜索 友情链接